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クリエイティブキッズ先生紹介

プロフィール

生まれ 1976年
子供の頃の夢 学校の先生(中学校) 
クラブ活動(中学校) 吹奏楽部 
働いている地域 東京都
出身地 東京都
仕事内容 公演の計画を立て、進めていく
自己紹介 根本的に短気で面倒(めんどう)くさがりですが、努めて性格を補うように行動を行うようにしています。中学校から始めたトランペットを、表舞台(おもてぶたい)には出ませんが、自分を表現する手段として続けていこうと頑張(がんば)っています。お休みの日は掃除(そうじ)を良くしています! 

※このページに書いてある内容は取材日(2008年04月10日)時点のものです

仕事人記事

公演こうえんの計画を立て、すすめていく

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わたしは東京フィルハーモニー交響こうきょう楽団がくだん一員いちいんとして、楽団がくだん公演こうえん成功せいこうさせるための計画を立て、それをすすめていく仕事しごとをしています。具体ぐたいてきには、話し合いをしながら公演こうえん内容ないようめていく、公演こうえんの会場や日程にっていめる、練習れんしゅうのスケジュールを調整ちょうせいする、そして公演こうえん開催かいさいされるまでの様々さまざま変更へんこう要望ようぼう対応たいおうするという仕事しごとです。わたしたちの楽団がくだんやく160人もの楽員がくいん所属しょぞくする大きな楽団がくだんですので、オーケストラの公演こうえん、オペラやバレエでの演奏えんそうを合わせて、1年間で360回以上かいいじょうもの公演こうえんを行っています。 

調整ちょうせい調整ちょうせい

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公演こうえんひらくことがまると、依頼主いらいぬし様々さまざま要望ようぼうを聞いた上で、まずは公演こうえんの会場と日程にっていめます。それから、オーケストラの練習れんしゅう日程にっていめます。練習れんしゅう必要ひつような時間は公演こうえん内容ないようによってことなるのですが、1日4~6時間の練習れんしゅうを1~3日間です。これらの日程にっていは、公演こうえんの1年も前からめておくことが多いんですよ。目的もくてきにあった曲目きょくもく具体ぐたいてきめて、指揮者しきしゃやソリスト(1人で演奏えんそうする人)をめます。チケット販売はんばいやチラシ制作せいさくなどはほか担当者たんとうしゃがいるので、おたがいの状況じょうきょう確認かくにんしながら協力きょうりょくします。演奏会えんそうかいが近づくころには、全体ぜんたい進行しんこうひょうを作ります。この進行しんこうひょうはとてもくわしい分単位たんい進行しんこうひょう。これを見れば本番の舞台ぶたい具体ぐたいてきうごきが想像そうぞうできるくらいです。しかし、この進行しんこうひょうは当日まで少しずつ変更へんこうくわえられます。より公演こうえんにするために、いろいろな人から、いろいろな要望ようぼうが出てくるので、その要望ようぼう実現じつげんできるように、公演こうえんの直前まで調整ちょうせいつづけることがわたし仕事しごとです。 

話し合うことでイメージを理解りかいする

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「会社の50周年しゅうねん記念きねんするコンサートを開催かいさいしたい」「外国との友好ゆうこう関係かんけい記念きねんするコンサートを開催かいさいしたい」など、様々さまざま依頼いらいがあります。依頼いらいけて行うコンサートでは、依頼主いらいぬしおもえがいているコンサートのイメージをしっかりと理解りかいすることが大切です。たとえば、「楽しいコンサートをおねがいします」と言われた時にも、しっかりと話し合ってはじめて、どういう「楽しい」をイメージされているのかが分かります。さらに、どのきょくえらぶか、どういった順番じゅんばん演奏えんそうするかを具体ぐたいてきに話し合っていくことで、依頼主いらいぬしおもえがいているコンサートが具体ぐたいてきな形になっていきます。はじめははっきりしなかった形がどんどん具体ぐたいてきになり、最後さいごに、わたしたちが考えた内容ないよう依頼主いらいぬしのイメージにピタっ!とはまった時は「やった!」という気持きもちですね。 

いてみたい、見てみたい」を形に

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依頼いらいけて行うコンサートだけではなく、わたしたちが企画きかくして行うコンサートもあります。わたしが自分たちの公演こうえん企画きかくを考える時には「自分もこういうのをいてみたい、見てみたい」という気持きもちを大切にすることを心がけています。むかしは、公演こうえん内容ないようにはある程度ていどまった構成こうせいがあったのですが、最近さいきんは、ある作曲家さっきょくかきょくをたくさん演奏えんそうする構成こうせいにしたり、序曲じょきょくという種類しゅるいきょくばかりにしたり、人気のきょくならべてみるなど、いろいろな選択肢せんたくしがあります。曲目きょくもくだけではなくて、「楽器がっきれてみよう」というイベントや、音楽をより理解りかいする・楽しむための「プチ授業じゅぎょう」というイベントも行っているんですよ。 

公演こうえん成功せいこうかんじる瞬間しゅんかん

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わたし舞台ぶたい演奏えんそうはしていませんが、音をとどける、いてもらう環境かんきょうを作る仕事しごとをしていますので、その日の演奏えんそうを行っている一員いちいんだと思っています。わたしは、公演こうえんきに来てくださった方が帰る様子ようすをなるべくロビーで見るようにしているのですが、演奏えんそう素晴すばらしかったという理由りゆうで、きょくを口ずさみながら帰られる様子ようすを見かけたときには、演奏者えんそうしゃと同じようにうれしい気持きもちになります。自分がえらんだきょくについて「かった」という声が聞こえた時もうれしいですし、「あのCDを買おうかしら」という会話が聞こえたときも、この公演こうえんかかわったすべての人たちの気持きもちが一つになったようで、本当にうれしいですね。 

リコーダーがうまくけるとスタンプがもらえる

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小学校5年生の音楽の授業じゅぎょうで、リコーダーで間違まちがわずにきょく最後さいごまでけるとスタンプをしてもらえる、というのがあって、最初さいしょ全然ぜんぜんうまくけなかったのですが、ある日突然とつぜんうまくけるようになったんです。何かコツがわかったのかもしれませんが、とにかくそれでスタンプがもらえるようになって、教科書にスタンプがたくさんならんだんです。それでリコーダーをくのが楽しくなりました。中学校からは吹奏楽すいそうがくに入ってトランペットをいていました。そして、大学3年生の時、知り合いにさそわれて楽器がっきはこんだりするアルバイトをはじめたのがきっかけで、プロの吹奏楽すいそうがく団体だんたい所属しょぞくしてはたらくことになったのです。その最初さいしょ仕事しごとでは、なんと小学校5年生の時の音楽の先生と再会さいかいもしました!それをきっかけに今も手紙のやりとりをしているんですよ。 

しずかな子だね」

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子どものころは、おとなしくて、あまり話さない方でした。わたし両親りょうしん礼儀れいぎ作法さほうなどにきびしかったので、さわがずにだまっていないといけないと思っていのかもしれません。だから、いつも「しずかな子だね」と言われていました。


 

興味きょうみったらすぐに行動こうどうしよう!

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学校から演奏えんそう依頼いらいされることもあるので、学校に訪問ほうもんして前で話をする機会きかい時々ときどきあるのですが、その時にはわたしかならず「興味きょうみったら、すすもう」と話しています。たとえば、演奏えんそう使つかわれていた楽器がっき面白おもしろいと思ったら、すぐに先生や演奏えんそうしている人のところへ行って、いろいろと聞いてみる。つまり、何か行動こうどうをすぐにこしてみるということです。子どものころは、人生は長いから後でいいか、と思う人もいると思うのですが、人生は一度いちどだけなのです。そのチャンスは、人生において1回しかないのかもしれません。1つ1つのチャンスを活かして、やりたいと思ったことをまずやってみる。そして、夢中むちゅうになるものを見つけて、今すぐできることからんでほしいと思います。 

取材・原稿作成:あしたね取材チーム

岩崎井織
きかく・せいさく
企画・制作(オーケストラ)
いわさき いおり
岩崎 井織

私のおすすめ本

オーケストラの職人たち
オーケストラの職人たち
岩城宏之(著)

華やかな舞台の裏にある、普段は知る事が出来ない楽しい話がまとまっています。

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